特色心理辅导室建设需要整合各方面资源,心理辅导室【高校、高中】受欢迎的30部心理电影发布于

 概况     |      2020-05-01 10:31

心理辅导室【高校、高中】受欢迎的30部心理电影发布于:2017-05-24 09:32发布人:xinliceshi来源:北京合君惠友官网点击量:229心理辅导室【高校、高中】受欢迎的30部心理电影 心理电影不只是给心理专业人看的电影,成功的心理电影首先是适合普通大众观赏的艺术品,然后才是给心理专业人品析、学习的对象。心理辅导室中利用团体心理辅导室的空间、多媒体设备,给学生进行心理电影赏析,不仅吸引学生对心理学更多了解,理解心理辅导与咨询流程及遇到问题对策,而且心理教师在适当的时候分析讲解,特别是结合不同学生团体遇到的问题有针对性地进行引导,往往会起到意想不到的效果。哪些心理电影是可以作为心理辅导室进行心理电影赏析的影视资料呢?以下30部心理电影名单可以作为心理辅导室(高校、高中)配置的常用心理电影。1、爱德华大夫2、阿甘正传3、搏击俱乐部4、沉默的羔羊5、楚门世界6、大象7、第六感(灵异第六感)8、房客9、钢琴师10、海滩11、和莎莫的500天12、火柴人13、记忆碎片14、惊魂记15、美国精神病人16、美丽心灵17、秘窗18、暖暖的内含光19、情书20、日瓦戈医生21、水果硬糖22、撕裂记忆体23、死亡实验24、西伯利亚理发师25、吮吸拇指人26、大象(象人)27、心灵捕手28、性谎言和录像带29、音乐之声30、致命ID 心理辅导室【高校、高中】受欢迎的30部心理电影文章来源:

心理辅导室产品,需要以特色为中心来配置发布于:2017-05-24 09:34发布人:xinliceshi来源:北京合君惠友官网点击量:112心理辅导室产品,需要以特色为中心来配置        心理辅导室没有特色就没有亮点,可能很难吸引各方面关注,对心理辅导老师来捉也很难做出成绩,对来访者来说也难以有特殊体验与印象。特色心理辅导室建设需要整合各方面资源,包括硬件,更重要的体现在软件建设上。       心理辅导室的软件不是指心理软件产品(电子产品),而是指以课程、师资、本地文化资源等各方面软性实力,所以更确切说应该是软性资源。       心理硬件设备要围绕软性资源服务来配置,才能让特色凸显出来,才能让特色真正成为特色。       拿最常规的心理测试软件来说,如何凸显出心理辅导室的特色呢?不同公司推出的心理测试软件有自己不同的特点,针对不同客户有不同版本。对于使用客户来说,在决定具体是哪家公司、那个版本的心理测试产品就需要结合自己单位本身的软性资源来配置。如果都是年龄较大、对电脑不是很熟悉的心理教师,那么配置的心理测试软件可能最好就是单机版,设置不用心理测试软件而是用纸质心理量表。如果有年青的心理教师,又对电脑网络等较熟悉,那最好配置网络版的。同时根据自身的单位层次是用小学版、中学版、大学版、中职版还是人才版。对于心理沙盘来说,场地固然重要——没有足够场地,心理沙盘没地方放置,有地方放置如果没有足够大的场地,没法接待来访者。其实这些都不重要,重要的是有对心理沙盘游戏感兴趣或者有一定专业积累的心理辅导员。没有这方面的人员,仅仅是由某些取得心理咨询师资格证的人来开展工作,可能心理沙盘配置后在一段时间也用不起来,只能作为闲置设备。等到人员有能力或配备的专业人员到位了,所采购的设备由于没有运用好或保管好,可能也需要更换了。         心理辅导室的产品,怎样体现出特色呢?         拿上面最普通的心理测试软件与心理沙盘来说,要体现出特色,表面上是要围绕着使用的心理专业人员来做文章,实际上还在于整体的功能架构设置上。       如果心理教师是专注职业生涯规划的,所配置的心理测试软件应该是职业生涯相关的软件,最起码心理测试软件中要有职业类的测评量表,所配置的心理沙盘中的心理沙具更多的应该是职业人物、职业工具、职业场所建筑等类型。这样就能让心理辅导员人尽其位、物尽其用,才能发挥其特色。其他设备的配置自然也要根据使用单位的师资与课程等各方面进行。        对于整体功能架构上的心理辅导室特色来说,更多地体现在设计方案有没有特色上。有特色的心理辅导室建设方案将是以某一个功能室为主力进行点的突破,其他功能室作为拱卫点配合主力功能室进行资源整合,这样一点带面的局面就会突出特色,进而带动整体效果出来特色。文章来源:

[本站讯]近日,第十三届全国大学生心理健康教育与咨询学术交流会在吉林长春举行。山东大学学生心理健康教育与咨询中心获评2015-2018年度大学生心理健康教育工作先进集体,吴少怡获大学生心理健康教育工作20年奉献奖。

为进一步加强大学生心理健康教育工作,宣传和普及心理健康知识,促进学生心理健康成长发展。人文与外国语学院于11月20日在长江路校区二教阶401教室举办以“青春是用来奋斗”为主题的心理电影赏析活动。本次观赏的电影是《阿甘正传》,共有200多名学生观看,学院心理联络员辛雪梅老师主持。

各院、全校同学:

本次大会由中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会主办,吉林大学承办。大会主题为“新时代中国特色大学生心理健康教育”,内容包括新时代大学生心理健康教育的指导思想、心理健康教育课程的基本目标、心理健康教育课程的方法和技术、精神卫生法视角下的学校法律应对、心理咨询和危机干预的技术和方法等,涉及了高校心理健康教育工作的方方面面。大会还表彰了2015-2018年度大学生心理健康教育工作先进集体、大学生心理健康教育工作优秀工作者等。

心理影片赏析是对心理学电影在专业维度上的心理学探讨,不仅能展现心理学的奇特魅力,探寻人类心灵深处的奥秘,更能让大学生在获得知识和探索自身的同时,放松心灵,从而以和谐健康的心态面对美丽的人生。

为进一步推动大学生心理健康教育工作,普及大学生心理健康知识,提高大学生心理素质,帮助大学生健康成长,营造我校良好的心理健康教育氛围,党委学生工作部、研究生工作部、心理健康教育与咨询中心联合发起面向全校学生的第十届“大学生心理健康活动节”大型系列活动。现将活动方案和有关事项通知如下:

一直以来,心理中心以建设一流心理健康教育中心为导向,以提高学生心理健康为目标,建立了由“学校心理咨询中心-学院心理辅导室-学生班级”构成的心理健康教育工作的三级网络体系和“学生心理健康教育与咨询中心-学院-学生班级-学生宿舍-学生个人”心理危机干预五级网络,开展“新生助跑六个一工程”“走进心灵”百场讲座等多项特色教育活动,开设《大学生心理健康教育》《人际交往能力训练》《心理电影赏析》等多门课程,充分发挥课堂教学在心理健康教育中的重要作用,重视对中心专业人员、辅导员、心理委员的培训,组建由专职教师、兼职教师、兼职心理咨询师工作联盟,将心理健康教育纳入人格培育体系,构建教育体系、完善服务体系、推进队伍建设。今后,心理中心将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,深入贯彻落实高校思政会议精神,参照加强心理健康服务的指导意见,书写新时代中国特色社会主义大学生心理健康教育,构建具有山大特色、一流水平的心理健康教育体系。

前期,通过在人文与外国语学院“闻语心声QQ公众号”进行线上宣传推广,共招募200多名同学参加本次心理电影赏析。电影播放前,辛雪梅向同学们简单介绍了电影剧情。同学们看完影片,感慨颇深。赵国丽同学表示:生活就像一盒巧克力,你永远不知道下一块什么味道,这部电影让我学到了阿甘的坚持不懈、永不服输的人生精神。李浩同学说:这部电影以艺术的角度告诉我们,对待生活,不管遇到什么,不是怨天由人,也不是自暴自弃,都应平淡地接受,不停下自己的脚步,做最好的自己。

一、活动宗旨

本次活动是学院落实心理育人的重要组成部分,在丰富课余活动的同时,聚焦大学生心理健康。通过观影的形式,引导学生思考生命、生存与生活的真正内涵,提高同学们对心理健康的认识,并且有利于促进个人心理素养的提升。(撰稿:辛雪梅、葛得铭;审核:王振)

通过丰富多彩的心理健康教育活动,营造我校良好的心理健康教育氛围,帮助大学生树立正确的心理健康观念,掌握必要的心理调适方法,培养大学生良好的心理品质和社会适应能力,拓展大学生综合素质。

图片 1

二、活动主题

成长陪伴•心灵护航

三、活动时间

2014年5月5日至6月5日

四、活动内容

依据“心理健康活动节”的主题和要求,结合我校实际,主要活动内容如下:

普及心理健康教育理念,大力宣传心理健康知识,积极弘扬健康和谐的校园文化。在学生中广泛开展“朋辈教育”活动――充分发挥大学生伙伴的作用,有计划、有目的地组织大学生相互传授学习、生活、工作等方面的经验,及时进行思想、心理的交流和沟通,引导伙伴尽自己所能给对方精神上的鼓励和学习上的帮助,让彼此充分体验身边伙伴的关爱,借以见贤思齐、激发上进,实现优势互补、互相促进、共同成长的目的。对心理健康教育三级网络(阳光使者、心理委员)以及各院、中心学生骨干通过讲座培训、团体辅导、沙龙座谈、素质拓展等活动进行心理健康知识与技能的培训,提高开展心理健康教育工作的能力。

组织“阳光心理大讲堂”活动。邀请社会知名人士、心理学专家为广大学生开展心理讲座,在朋辈互助、人际交往、压力应对、自我调节、生涯规划等方面给予学生正确的指导。

开展“心灵访谈”活动。以“和谐心灵与人生发展”为主题,采访我校名师大家与一线教师,介绍老中青三代海大人的奋斗历程与人生体悟,凝练其所具有的健康人格特质,寄语海大学子。

开展“心随影动”心理电影赏析活动。本活动旨在通过对中外经典心理电影的赏析,推动学生对人类自身的再认识,在别人的故事里解读自己的生命体验,在深层次认识自我的基础上重新规划自我,实现人生发展。帮助学生了解和学习心理学知识,学习负责任的生活态度和人生意义,完善人格和充实自我。

开展心理健康教育优秀成果征集评选活动。

1.优秀心理社团评选

参评条件:

社团成立时间一年以上,有明确的社团章程和健全的规章制度,有较为完善和规范的工作机制,学期初有计划,学期末有总结,活动有记录,档案详实有条理。

社团坚持正确的政治导向,拥护党的领导,坚持四项基本原则,自觉遵守国家法律法规和学校规章制度,风气良好,无任何违法违纪行为。

社团能够持续开展符合社团性质和发展方向的文化品位高雅、思想格调健康、形式活泼、富有成效的心理健康类活动,对同学成长成才发挥积极作用,注重打造社团品牌,每学年开展社团活动4次以上。

社团队伍建设完备,有明确的社团指导教师并积极参加社团活动,社团负责人换届和会员招募工作规范,成员不少于20人。

社团注重宣传,在校内外媒体有一定数量的新闻报道并产生较大影响。

社团经费管理规范,财务帐目清楚,收支合理,透明度高。

社团认真完成学校心理健康教育机构交办的各项任务。

申报方法:

请按照参评条件撰写优秀心理社团评优材料并填写《大学生优秀心理社团评选登记表》。社团评优材料要求2000字左右和5幅左右活动图片,包括社团主要负责人情况及联系方式等。

社团章程,社团主要负责人情况简介,社团品牌活动简介等;

社团内认为有必要申报的其他材料。

请申报者将申报材料(电子版和纸质版各一份)于5月19日前报心理健康教育与咨询中心。电子稿发送至2011p15@ouc.eud.cn。

组织单位:心理健康教育与咨询中心

联系人:崔帅

联系电话:66782026

电子邮箱:2011p15@ouc.eud.cn

2.优秀心理征文评选

参评条件:

作品围绕本次活动的主题“成长陪伴•心灵护航”,结合自己或周围人的所见所闻所想,用文字写出自己对生活的感悟,记录点滴心情。

体裁不限,可为论文、随笔、诗歌、散文、调研报告,经验总结、案例分析、感想体会、日志,内容必须原创。

申报方法:

申报者于5月19日前将原创作品纸质稿交至组织单位;同时将电子稿发送至wenxinhome2013@126.com。

组织单位:文学与新闻传播学院

联系人:许春颖

联系电话:18354223001

电子邮箱:wenxinhome2013@126.com

3.心理剧短片DV大赛

参赛要求:

心理剧应有具体事件、情节,并且内容丰富,是大学生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象,如人际困难、学业困扰、网络成瘾等,剧情能深刻、充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程。

每个剧目时间限制在20分钟以内。

参加演出人员为在校学生,鼓励原创剧本。

申报方法:

请申报者将心理情景剧作品刻制成光盘,在光盘封面注明作者信息;填写《心理剧DV大赛作品申报表》,于5月19日之前报至组织院系。

组织单位:信息科学与工程学院